謝智謀,在學校大家都稱他是「小謀老師」,是台灣冒險教育與體驗教育的第一把交椅,今年還獲得2016美國體驗教育學會(AEE)「實踐家獎(Michael Stratton Practitioner's Award)臺東縣關山鎮手冊換贈品」,他也是這項獎設立30年來第一位非美籍得獎人。

所以,他在擬定這門課程與計畫時,選了喜歡獨木舟、又是偏鄉的宜蘭東興國小,這所學校共有學生94名,然而,即使是喜歡、或許更為準確的說法是「瞭解」獨木舟的學校,也因為活動月份是農曆7月,不願意小朋友參與這項造舟、划舟活動,讓他覺得「好可惜」。

以偏鄉、弱勢小朋友為對象,是因為謝智謀小時候也是個問題學生,16歲時,因為打架而受到保護管束,對遭遇相似的孩童他有著「同理心」,他說,小朋友,只要放在對的平台,就會發揮優點,「造舟,有趣嘉義縣水上鄉托兒所補助多了,他們就會很專注...。」

他的課程,每學期主題不同,但是共同點是一定會有戶外體驗課程,這學期以「造獨木舟、划獨木舟」為主題,謝智謀笑說,是因為他喜歡親近水,也愛玩水,也因為喜歡水,讓他發現,在台灣有很多人對海是有莫名的恐懼,特別是對出海、划船,「是害怕的,尤其是在農曆7月時。」

昨天,在新店碧潭的獨木舟下水啟航活動裡的16艘獨花蓮縣光復鄉兒童美語補習班木舟,都是台灣師範大學的大朋友與宜蘭東興國小的小朋友們,共同徒手敲敲打打了7天完成的。

工商時報【譚淑雲林縣斗六市兒童美語補習班>苗栗縣三義鄉兒童美語補習班珍】

不過,還是有10位東興國小的小朋友高雄市三民區兒童美語補習班參與了這次「造舟、划舟」計畫,而他們也多是經濟弱勢、隔代教養家庭,或是有學習、情緒障礙的學生。

大、小朋友共同造獨木舟,是台灣師範大學公民教育領導活動系教授謝智謀,在這學期所開的學分課程,課程的名稱是「大手攜小手:獨木舟造舟計畫」。

當然,有學習與情緒障礙的小朋友,難免會有突槌、或是打鬧、生氣的時候,但是,謝智謀認為,鬧鬧情緒是沒關係的,「安撫、安撫,就沒事了。」

事實上,當大朋友與小朋友汗流浹背的拿著槌子、電鑽等工具敲敲打打造獨木舟時,不但愈來愈專注,也會懂得為別人打氣、甚至主動幫助別人...,「孩子造舟同時,也是在造自己生命的舵。」謝智謀看著已進入完工階段的獨木舟說,「光是用看的,就覺得很酷!」

獨木舟在昨天下完水後,謝智謀與大朋友們會從台北騎自行車到宜蘭,然後再陪孩子們在冬山河一起划獨木舟,接著還會舉辦夢想發表日,並發給每名小朋友5,000元的圓夢金,讓他們思考可為家庭做什麼?

當然,謝智謀說,圓夢金不是發了就完事,圓夢計畫,是要分享的,參與造舟圓夢計畫的小朋友們,明年要再回到今年「造舟」的場所分享自己的圓夢故事...。

臺南市新市區幼兒美語教學


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